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两创成长活动沙龙005期——团队共创那些事儿
发布日期:2018年11月09日 游览次数:420
最近的杭城,暖阳微笼,轻风不噪,十月渐入尾声,又预召十一月新的开始。新的开始,就从团队启航。
2018年10月31日,浙江两创资深讲师、美国AACTP认证促动师吕烨恒老师,在两创的小花园里,带领我们进行了一场别开生面关于行动学习促动技术的交流与探讨,深入感受团队共创的魅力。
在团队共创中,尤其需要注意两个原则:
Tip 1: 影响圈、关注圈原则
影响圈就是遇到问题时我们能控制的事情,代表主动积极向内看的心智模式。而关注圈的事项往往难以更改,所以容易令人消极,把责任归咎到外部而不是向内看。行动学习,包括团队共创,究其本质就是侧重影响圈,而不是关注圈。
Tip 2:四个矩阵
在四个矩阵里,“获利机会”是最容易实施且高收益的想法,“浪费时间”的想法是不容易实施且低收益,“快速获胜”和“专门收入”的想法在某些时候对于决策同样重要,其中快速获胜才是我们的选择。
虽然在场的成员来自不同行业不同公司,但是大伙关于团队方面的亟待问题却是相差无几。围绕话题“如何提升现场培训氛围”,每个人结合自身情况深思冥想,并在便利贴上分别写下自己的对策。有一位学员主动自告奋勇,主动承担起助理促动师的角色。
如何提升现场培训氛围?
这个话题虽老生常谈,是团队组织中司空见惯又默认延续的问题,但大伙期待的同时,也夹杂很多不确定不自信的情绪。即使是自己提出的建议,一开始也并非十分坚定。现场只有断断续续的赞同声,却没有不一样的声音。
随着助理促动师的工作不断推进,现场矛盾也逐渐激化突出。当出现难以归类的对策,归置哪列,已经不再是一件容易的事。学员们自发地凑上前去要求每一条策略,针对有争议的维度和对策细细斟酌,并争相阐述自己不同的观点。例如有成员认为“课程设计”这一列过于笼统,应该再进行细化;针对讲师的要求和领导不同,可以再开一列;让发言的人走动应该属于“规则设定”,而不是“课程设计”,如此等等。
冲突上升到一定程度,团队内部便自发产生力量去解决它。来自团队,又归于团队,这便是团队共创的一大魅力。
午后时光飞逝,团队共创的流程将近尾声,成员们都还有些意犹未尽。从一开始互相陌生,到后来说说笑笑,主动交流,这场关于团队的促动虽然只是浅尝辄止,但依然收获颇丰。
本次担任助促师的成员感慨道:
“本身我们有些东西写的不是那么符合传统意义上一大类的标准,放这也行,放那也行,我们大杂烩都放在那一列,我们自己对于标准的界定也不太清晰······”。
促动技术的引入对于传统模式定然是一种冲击,在这种冲击之下,许多旧有方面都会联动变革,经历一个摸索阶段,然而只要是好的,能够真正实现组织绩效提升的目标,都必然会迎来它的黎明。
非常感谢本次所有前来的学员们,祝大家在各自憧憬的道路上遂心如意,愿以后继续学习探讨!
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