浙江两创信息科技有限公司

新时代、新形势，如何有效的领导下属、管理团队?

为什么一而再、再而三交代的事情，部下就是听不明白?

每个人都有自己的想法，如何让大家达成共识，往共同的方向努力?

遇到问题和困难时，部下提不出新思路新方法去面对解决?

学了不少的管理类课程，实际工作中运用不起来?

★西门子公司通过组建行动学习团队，把问题交给了自己的高潜力领导人才，一年之内在咨询费用上节省了300万～400万美元，此外还产生了1100万美元的成本节约。

★通用电器公司的秘诀是"群策群力"，连续 31 年盈利的西南航空公司开发的" 绩优关系"，也是这种卓有成效的组织促动法。

那究竟我们为什么要让团队来参加这次促动领导力的课程呢? 确切来说有两大理由：

现场输出行动计划，节约成本。

在新的市场条件下，企业要实现进一步的增长，确切的说没有一个传统的知识培训课程，能够帮助企业解决统一思想、改变观念、不断暴露的管理问题与业绩倍增问题;尤其是要实现新的战略规划目标，更不可能靠传统模式进行简单培训或者激励，仅像打了一针兴奋剂，激动过后，没有留下来什么;另外，由于我们每个管理者与营销精英拥有不同的信念、个性、经历、意愿、思维方式等，这也导致很难到达预想的成效。基于此，我们需要引进促动领导力的课程，通过群策群力工作坊的形式，通过行动学习法将传统知识和优秀的流程理念迅速与企业目前的实际工作需求结合，导出适应企业现阶段发展的体系、管理流程与理念、以及营销各部门切实可行的业绩倍增行动步骤与计划。

当我们要针对性的解决一至两个团队存在的具体问题的时候，引入大规模的培训成本较高。这个时候，把团队送出原环境，在一个相对封闭的环境里学习流程方法，输出解决问题的行动计划显得更为节约和高效。课程结束后，团队现场带着行动计划回到原来的工作岗位，真正让计划变成实施行动，而不是纸上谈兵。

在行动中学习，激发组织的内生智慧。

单纯的导入外部的顾问、培训，都不足以帮助我们激发组织的内生智慧;我们并不需要咨询公司为我们建立一套适用于所有公司通用的标准(这会导致在后期的落地中实操性较弱);也不能仅仅导入一些关于战略落地是什么、怎么做的知识就够了(这些网络上都有);运用我们已有的资源、过去的成果、组织及我们的管理者本来就具备的智慧，借助外部的促动师(Facilitator)， 先期导入行动学习工作坊( Action Learning Workshop)，来逐层梳理、导出符合我们当前及未来发展需要的业绩倍增行动框架是更符合企业需求的做法。

促动领导力是什么?促动是什么?

[促动领导力=4E+P]:

前通用电气CEO，世界知名的管理大师杰克•韦尔奇根据自己几十年的经验总结出了一套具有GE领导能力的"4E+P"模型。4E分别是指：活力(Energy)、鼓舞力(Energize)、决断力(Edge)、执行力(Execute)，P 是指：激情(Passion)

[促动](Facilitate)：

字面上的意义是「让事情变得容易」。它是一门鼓励所有相关人之参与、拥有感与创意的方式，是透过流程引领人们达成共同目标的艺术。促动时关注的焦点是流程(如何去做一件事)而不是内容(做些什么)。促动与「进行」有关，是将事情从A点进行到B点。促动者指引团体到一个目的地。促动让到达众人所同意前往之目的地的过程更容易。在这个过程中，促动者的选择能够被团体的所有成员所接受。

[行动学习](Action Learning)：

又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让参训者参与一些实际的工作项目或解决一些实际问题，来发展他们的领导能力。行动学习就是一个“寓教于行”的过程。区别于传统培训的以知识习得为中心，行动学习以组织学习为导向，以学员学习-绩效结合为中心(知识转化与整合为主)。

[工作坊](Work-Shop)：

是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方桉或规划，并一起讨论让这个方案如何推动，甚至可以实际行动，这样「聚会」与「一连串的过程」，就叫做参与式工作坊。换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情串联起来，成为一个有系统的过程。

整体实践步骤：

我们怎么做?

第一步：团队愿景

第二步：SWOT分析

第三步：承诺

第四步：团队共创及关键行动模型

第五步：行动计划

第六步：城镇会议

通过七个步骤，步步递进，让每个人在学习活动中的充分参与，激发内在智慧，达到以下高效成果：

1、团队上下达成共识

一个目标的设定往往是基于公司的目标，设定完公司认可的目标就开干，是大部分公司的常规操作。但是往往忽略了员工在目标达成中能有什么收获，如何给予员工更多的动力?

课程通过愿景描绘，将公司的目标和个人的愿景统一起来，最大程度的激发员工热情，达成“公司要我做”到“我要做”的转变。

2、教会工具和方法，有实际产出

课程用科学的分析法来确定企业自身的优势、劣势、机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来。

让团队成员对自身项目有深刻的认识，了解企业内部优劣势;对企业外部环境有一定了解，了解外部发展的机遇与挑战;根据企业特点和外部情况，确定企业在市场竞争中采取的核心策略。

3、寻找新思路和新方法解决问题

创新的基础是积淀，从零到一的跨越需要灵光乍现，更需要对自身全面的认知。生力军利用技术和工具帮助员工全面的了解团队的内外部情况，并确认发展战略;并且通过open space的技术进行跨部门、跨行业的交流，碰撞出创新的火花。

4、带着实际问题来，带着行动计划走

通过举办两天一夜的行动学习工作坊，基于组织本次行动学习想要解决的问题，帮助参与者掌握知识、运用技能，在促动技术的干预下，制定后期可运用于工作中的行动计划。让团队就各自主题方向进行深入探讨，激发团体创造力，聚焦关键主题，确定制定工作目标，最后导出行动框架。

谁来教我们做?

张小燕老师

浙江两创研究院执行院长，加拿大SFBC焦点解决高效教练，WFA国际促动师协会授权授课促动师，美国AACTP国际注册行动学习认证促动师。

二十年的企业管理、十多年的人力资源管理方面的积累与沉淀，在企业管理能力提升、领导力发展领域有非常深入的研究和丰富的经验。专注于促动技术和教练技术的研究，并将这些技术应用在企业员工能力提升和业务发展的行动学习项目中，积累了大量的实践经验，持续专注于为企业提供专业的咨询辅导。主要服务项目有恒生电子“基层组织建设GROW计划”行动学习项目;畅唐科技“稳市场 促开拓”业务人员能力提升行动学习项目;中国银行上海分行“知识传承”内训师培养项目;上海迪丰集团“形成合力 业绩倍增”行动学习项目……

在何时何处学?

1. 队伍说明：参赛团队人数5-8人，建议以部门、项目或者课题相关人员为小组。

2. 名额说明：本次课程限招4支团队。

3. 课程班主任：葛红叶 17816898983(同微信)